Ogulnabat Jojarova, ຄູສອນດົນຕີຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານເລກ 13, Sayat etrap: ດົນຕີຖືເປັນສະຖານທີ່ພິເສດໃນການພັດທະນາປະສົມກົມກຽວຂອງເດັກນ້ອຍ, ກວ້າງຂວາງ, ການສຶກສາເຂົາເຈົ້າໃນຈິດໃຈປະເທດຊາດ. ກິດຈະກໍາດົນຕີປົກກະຕິໃນສະຖາບັນອະນຸບານປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດສ້າງສັນຂອງເດັກນ້ອຍແລະການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມຮັກຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບຄວາມງາມ.
ການລ້ຽງດູທີ່ເດັກໄດ້ຮັບຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍມີອິດທິພົນອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ການພັດທະນາຕໍ່ໄປຂອງລາວເປັນບຸກຄົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ສິລະປະພື້ນເມືອງ, ນິທານ, ດົນຕີ. ເດັກນ້ອຍມັກຟັງນິທານ, ຮ້ອງເພງ ແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນເກມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບດົນຕີ. ຂໍຂອບໃຈກັບເຫດການດັ່ງກ່າວ, ແນວຄວາມຄິດທໍາອິດຂອງພວກເຂົາກ່ຽວກັບສິລະປະໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ.
ດົນຕີບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ໂລກອາລົມຂອງເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາການປາກເວົ້າ, ຄວາມຊົງຈໍາແລະຄວາມສາມາດໃນການສຸມໃສ່ການ. ການຮຽນຮູ້ເນື້ອເພງ, ການປະຕິບັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນຄອນເສີດແລະການຮ້ອງເພງຮ່ວມກັນເພີ່ມທະວີການພົວພັນລະຫວ່າງເດັກນ້ອຍແລະພັດທະນາທັກສະການເຮັດວຽກເປັນທີມ.
ເພງທີ່ອຸທິດຕົນເພື່ອຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງເດັກນ້ອຍ, ເກມ, ທໍາມະຊາດແລະມິດຕະພາບມີມູນຄ່າການສຶກສາທີ່ເຫມາະສົມກັບອາຍຸຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເນື້ອໃນຂອງບົດເພງຊ່ວຍພັດທະນາຄຸນລັກສະນະທາງບວກຂອງເດັກນ້ອຍຄື: ຄວາມເປັນມິດ, ການເຮັດວຽກໜັກ, ຄວາມເຄົາລົບຜູ້ເຖົ້າ, ຄວາມເຕັມໃຈທີ່ຈະຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ ແລະ ຮັກທຳມະຊາດ.
ໃນຫ້ອງຮຽນດົນຕີ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ເພງໃຫມ່, ປະຕິບັດຮ່ວມກັນ, ແລະຄຸ້ນເຄີຍກັບສຽງຂອງເຄື່ອງດົນຕີຕ່າງໆ. ທັງຫມົດນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ພວກເຂົາເປີດເຜີຍຄວາມສາມາດສ້າງສັນຂອງພວກເຂົາ. ດົນຕີ Melodic ຍົກສູງຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ, ພັດທະນາຄວາມຮັບຮູ້ດ້ານສິລະປະແລະເພີ່ມຄວາມສົນໃຈໃນສິລະປະ.
ດັ່ງນັ້ນ, ດົນຕີໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຜ່ອນຄາຍຫຼືຄວາມບັນເທີງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນເຄື່ອງມືການສຶກສາທີ່ສໍາຄັນທີ່ສົ່ງເສີມການພັດທະນາທາງປັນຍາ, ຈິດວິນຍານແລະສິນທໍາຂອງເດັກນ້ອຍ. ສະນັ້ນ, ການຈັດກິດຈະກຳດົນຕີທີ່ມີຄວາມໝາຍ ແລະ ໜ້າສົນໃຈດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍຕໍ່ການພັດທະນາທີ່ກົມກຽວກັນຂອງລຸ້ນໜຸ່ມ.
